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南京工业大学教育管理研究系列高级职务资格条件(试行)
阅读次数:1250   添加时间:2011/6/1

南京工业大学教育管理研究系列高级职务资格条件

(试行)

第一章   总   则

第一条  资格标准

研究员:具有深厚的教育管理基础理论和专业知识,具有较高的政策理论水平,能及时掌握国内外教育管理研究的前沿成果,具有很高的政策理论水平,具有很强的组织协调能力、综合管理能力、决策能力和驾驭全局的能力,具有丰富的管理工作经验;具有外语和计算机信息技术应用的能力;具有良好的职业道德和敬业精神。

副研究员:具有系统而坚实的教育管理基础理论和专业知识,具有较高的政策理论水平,能及时掌握国内外教育管理研究的前沿成果,具有较高的政策理论水平,具有较强的组织协调能力、综合管理能力、决策能力和驾驭全局的能力,具有丰富的管理工作经验;具有外语和计算机信息技术应用的能力;具有良好的职业道德和敬业精神。

第二条 适用范围

本资格条件适用于学校在职在岗的教育管理人员。具体包括:

(一) 从事高等学校管理工作,实绩突出,具有较高的教育管理研究水平和

丰富的教育管理研究成果的校级领导。

(二) 在教学、科研、人事等管理岗位上从事教育管理工作,实绩突出,并

具有较丰富的教育管理研究成果的人员。

(三) 在其他部门管理岗位上工作并从事教育管理研究的人员,实绩突出,

并具有较丰富的教育管理研究成果者,亦可根据需要申报评审。

第二章   申报条件

第三条 政治素质、职业道德要求

遵守国家法律和法规,热爱祖国,拥护中国共产党的领导,热爱人民的教育事业贯彻国家的教育方针;具有良好的职业道德和敬业精神,学风端正,教书育人,敬业爱岗,为人师表。任现职期间,综合考核在合格(称职)以上。

任现职期间,在规定的任职年限基础上,出现下列情况之一的,从下年起延迟申报。

(一)年度考核基本合格(基本称职)及以下或受警告处分者,延迟1年以上。

(二)受记过以上处分,延迟2年以上。

(三)谎报资历、业绩,剽窃他人成果等弄虚作假行为者,延迟3年以上。对伪造学历、学位等情节特别严重者,取消其现任专业技术职务资格。

第四条 学历、资历要求

研究员:具备大学本科以上学历或学士以上学位(40岁以下申报研究员资格者,须具备研究生学历或硕士学位),取得副研究员资格,并受聘副研究员职务5年以上。

副研究员:必须具备下列条件之一:

(一)获得博士学位后,取得助理研究员资格并受聘助理研究员职务2年以上。

(二)具备大学本科以上学历或学士以上学位,取得助理研究员资格并受聘助理研究员职务5年以上。对40岁以下的申报者,原则上要求具备研究生学历或硕士以上学位。但对大学本科毕业,从事教育管理工作15年以上,取得助理研究员资格并受聘助理研究员职务8年以上的人员亦可申报。

第五条 外语要求

熟练掌握一门外语。参加国家或全省统一组织的职称外语考试,取得合格证书,并在有效期内。具备下列条件之一者,可免试。

(一)取得研究生学历或硕士以上学位。

(二)因公出国,出国前通过国家出国人员外语水平考试,并在国外学习或工作1年以上。

(三)符合省人事(职称)部门有关规定。

第六条 计算机应用能力要求

具有开展教学、科研、管理工作所需的计算机信息技术应用能力。参加省人事厅组织的全省专业技术人员信息化素质培训考核,取得《信息化素质培训考核合格证》;或参加省教育厅组织的职称计算机信息技术应用能力考核,并取得省职称办、省教育厅统一颁发的合格证书,均在有效期内。具备下列条件之一,可免试。

(一)取得计算机专业本科以上学历。

(二)参加全国计算机软件专业技术资格(水平)考试,成绩合格。

第七条 基础理论要求

申报教育管理研究副研究员资格的人员,均须参加省教育厅统一组织的基础

理论课程考试,取得合格成绩并在有效期内。考试科目为:高等学校管理学、大学教育与管理心理学、高等教育学。

第八条 继续教育要求

任现职以来,按照《江苏省专业技术人员继续教育暂行规定》等相关要求,任现职以来根据所从事的教育管理工作需要,参加过相应的培训进修,及时掌握新的管理方法和管理技能,不断提高政策理论水平和综合管理能力。

第三章 评审条件

Ⅰ 研究员评审条件

第九条 专业理论知识要求

(一)具有深厚的教育管理基础理论和专业知识,具有较高的政策理论水平,能及时掌握国内外教育管理研究的前沿成果。能根据高等教育改革发展目标任务,设计改革思路,提出创新举措,为学校的教育改革与发展乃至国家和省的高等教育改革与发展提供科学决策依据。

(二) 具有很强的组织协调能力、综合管理能力、决策能力和驾驭全局的能

力,具有丰富的管理工作经验,主持或分管学校某一方面教育管理工作并形成特色。拟定学校有关发展规划、主要规章制度,经实践卓有成效。其管理工作的经验与实绩对高等学校管理改革实践具有较大的指导意义,在省内外有较大影响。

第十条 工作业绩、成果要求

项目

条      件

管理

能力

具有指导中级教育管理干部的能力,积极组织学校教育管理干部队伍建设,运用现代化的教育思想来指导培养管理干部,为提高管理干部队伍整体素质作出重要贡献,是学校公认的教育管理研究学术带头人。

具有很强的科学研究能力。任现职以来,须同时具备下列条件:

1、在核心刊物上独立或作为第一作者发表对教育管理研究工作有重要指导作用、有较高学术水平的研究论文8篇以上,其中至少有2篇在本学科权威性刊物上发表;或者撰写正式出版的教育管理方面的学术专著1部,本人为第一作者,并撰写15万字以上,同时在核心刊物上独立或作为第一作者发表研究论文5篇以上,其中至少有2篇在本学科权威性刊物上发表。

2、承担并完成省级以上主管部门的工作课题或其他省(部)级以上研究课题,本人为主要组织者、设计者,且研究成果通过鉴定或已经完成准予结题或组织实施。本人为主提出的高等教育管理改革的思路、观点和举措,对高校教育管理改革有较大的指导意义。

3、管理工作业绩突出,获得过省级以上的表彰。

大学专科学历,从事高校教育管理工作30年以上,取得副研究员资格并受聘副研究员职务8年以上,业绩特别突出,在教学管理工作中取得重大突破,年度考核至少有1次为优秀者,可破格申报。在满足正常申报的评审条件的前提下,还须具备下列条件中第1条和第2、3、4条中的两条:

1、在核心刊物上独立或作为第一作者发表研究论文8篇以上,其中至少有3篇在本学科权威性刊物上发表;或撰写正式出版的高水平、有创见的个人学术著作(20万字以上)1部(或合著2部,本人为第一作者,并撰写总计20万字以上),同时在核心刊物上独立或作为第一作者发表研究论文5篇以上,其中至少有3篇在本学科权威性刊物上发表。

2、主持国家级本学科研究项目1项以上;或主持省(部)级重点研究项目2项以上,并通过鉴定或已经完成准予结题。

3、获得过国家级研究成果二等奖或省(部)级一等奖,或获得过国家级三等奖、省(部)级二等奖2项以上(前三名)。

4、获得过省(部)级以上表彰。

 副研究员评审条件

第十一条   专业理论知识要求

(一)具有系统而坚实的教育管理基础理论和专业知识,能及时掌握国内外教育管理研究现状和发展趋势。具有较高的政策理论水平。

(二) 具有较强的组织协调能力和综合管理能力。负责学校某一方面的管理

工作,具有较丰富的教育管理经验。独立起草过处以上管理条例文件或院部有关管理规章,并下发实施,取得较大成效,在省内外有一定影响。能为学校教育管理改革和发展提供决策依据。根据学校教育改革的总体规划,在所负责的管理工作中善于开拓创新,为学校的改革和发展作出较大贡献。

第十二条  工作业绩、成果要求

项目

条      件

1、具有较强的科学研究能力,对教育管理工作有系统深入的研究。根据高等教育发展的目标任务,运用国内外高等教育管理先进经验和最新研究成果,对高等教育管理改革进行深入研究,积极提出学校教育管理改革的新思路,经实践行之有效,并对高等学校的管理工作具有较大的指导意义。

2、任现职以来,结合所从事的教育管理工作,在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表对教育管理研究工作有积极指导作用、有较高学术水平的研究论文4篇以上;或者撰写正式出版的教育管理方面的学术著作1部,本人撰写8万字以上,同时在省级以上刊物上独立或作为第一作者发表研究论文2篇以上。

3、管理工作实绩突出,获得过校级以上的奖励。

大学专科学历,从事高校教育管理工作20年以上,取得助理研究员资格并受聘助理研究员职务6年以上,业绩显著,在教学、科研工作中取得重大突破,年度考核至少有1次为优秀者,可破格申报。在满足正常申报的评审条件的前提下,还须具备下列条件中第1和第2、3、4条中的两条:

1、在核心刊物上独立或作为第一作者发表研究论文5篇以上,其中至少有1篇在本学科权威性刊物上发表;或撰写正式出版的具有较高水平的学术著作1部,本人撰写8万字以上,同时在核心刊物上独立或作为第一作者发表研究论文3篇以上,其中至少有1篇在本学科权威性刊物上发表。

2、主持或主要参加省(部)级以上本学科研究项目1项以上,或市(厅)级重点项目2项以上,并通过鉴定或已经完成准予结题。

3、获得过国家级奖励或省(部)级二等奖以上,或市(厅)级一等奖以上的奖励2项以上(前三名)。

4、获得过省(部)级以上表彰。



  发布者:人事处

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